Бюджет на учебу: сколько стоит собрать школьника в 2020 году?

После весеннего “карантина” офлайн-учеба вновь возвращается и, похоже, потребует от родителей новых серьезных финансовых вложений. В какую сумму может обойтись сбор ребенка к школу в этом году? Как стоимость различается по регионам? Где учиться дешевле, а где – дороже? И что, если очное обучение с 1 сентября все же заменят на дистанционное? Мы изучили ситуацию, и вот что выяснили.

В этом году подготовка к школе и планирование расходов на учебу осложнены опасением «второй волны» коронавируса и возобновлением перехода школьников на дистанционный формат обучения. Многие родители в связи с этим не торопятся закупать учебные принадлежности, школьную и спортивную форму в полном объеме на весь год как делали ранее.

Тем не менее, сборы первоклассника в школу сейчас занимают весомую долю в расходах семьи – в среднем от 16,1 до 23,6 тыс. руб., т.е. около 40-62 % месячного денежного дохода домохозяйства (если рассматривать среднедоходные группы населения России). Траты семьи на сбор школьника средних классов к предстоящему Дню знаний будут немного меньше в связи с тем, что часть вещей и школьных принадлежностей остались от прошлого учебного года. Расходы в этом случае составят в среднем от 9,8 до 17,2 тыс. руб.

Примерный бюджет подготовки первоклассника к школе в 2020 году:

Первоклашке помимо покупки в полном объеме школьной и спортивной формы, обуви, рюкзака, канцелярских принадлежностей для уроков, в т.ч. ИЗО и труда, нужно обустроить дома рабочее место для выполнения домашних занятий. Это дополнительные траты на приобретение письменного стола (2,5–14 тыс. руб.) со стулом-креслом (2,3–11 тыс. руб.) и настольной лампой (1,2–3 тыс. руб.).

Подготовка ребенка к учебному году потребует еще больше расходов, если в вашей школе для занятий физкультурой необходим дополнительный спортивный инвентарь (например, лыжный комплект или комплект для плавания).

Сравнение по регионам. Сейчас мы наблюдаем небольшое увеличение расходов на сборы школьника по сравнению с прошлым учебным годом. Ориентируясь на официальную статистику динамики индекса потребительских цен (ИПЦ), можно предположить, что непродовольственная потребительская корзина школьника в июле 2020 года выросла на 3,1 % к июлю 2019 года. Анализируя индексы цен на непродовольственные товары, отметим, что регионами наибольшего увеличения цен в июле 2020 года по сравнению с июлем прошлого года стали: Еврейская АО (+5,6%), Амурская область (+5,5 %), Ярославская область (+5,4%), Саратовская и Тамбовская области (+4,8%).

Регионами с наименьшим годовым ростом цен в июле 2020 года стали: Кемеровская область и Ямало-Ненецкий автономный округ (+1,8%), Тюменская область (+1,5%), Оренбургская область (+1,3%), Чукотка (+0,3%). Таким образом, можно предположить, что больше всего бюджет на подготовку школьника к новому учебному году вырос в Еврейской АО, Ярославской и Амурской областях – более 5 %. Практически не изменилась стоимость школьных товаров в годовом выражении на Чукотке по отношению к июлю 2019 г.

По результатам оценки индексов потребительских цен на отдельные виды детских товаров в декабре 2019 года мы выявили, что почти не изменились расходы семьи на обеспечение школьника в Хабаровском крае, Томской области, Ямало-Ненецком и Ненецком автономном округах, Карачаево-Черкесской республике (средний показатель ИПЦ по товарам для школьника – в диапазоне 99,9-100,2).

Серьезное снижение бюджета семьи на 10,5% на учебу в школе наблюдалось в Республике Алтай. Значительный рост трат на 5,7-7,8% на школьные вещи и принадлежности в декабре 2019 года произошел в Ярославской, Магаданской, Сахалинской областях, в Ингушетии и Дагестане. В Москве рост составил 3,7 %, в Санкт-Петербурге – 0,8 %, незначительный рост менее уровня инфляции в среднем произошел по федеральным округам:

Если карантин… Что будет с бюджетом семьи, если очное обучение в данном году опять заменят на дистанционное? Казалось бы, при дистанционном обучении родителям нужно меньше тратиться на покупку школьной и физкультурной формы. Однако эффективное дистанционное обучение основано на использовании мультимедийных ресурсов и средств связи. Для многих российских семей обеспечение школьника данными коммуникационными средствами связано с непосильными расходами, даже в расчете на одного ребенка.

В регионах с низким уровнем жизни (особенно в малонаселенных районах Дальнего Востока и Восточной Сибири, некоторых республиках Северного Кавказа) родители не могут обеспечить детей-школьников смартфоном, компьютером, планшетом или ноутбуком для удаленного обучения. Если же в семье более одного ребенка, то траты на коммуникационную технику и компьютерное оборудование возрастают кратно.